| Autor(a) | Chalita Rodríguez III, Karim |
| Especialidad | Pedagogías de la Lectura |
| Tutor(a) | Mtra. Emma Guadalupe Patricia Bejarle Pano |
| Fecha publicación | 21/11/2015 |
| Resumen | La presente investigación pretende determinar si existe un impacto significativo de la comprensión lectora sobre los puntajes de evaluación del desempeño académico del alumno durante un ciclo escolar. En ese contexto, las escuelas podrán evaluar su política relacionada con el momento diario que le dedican al desarrollo de la comprensión lectora, pues de no tener un impacto significativo, pudieran estar dedicándole demasiado tiempo al desarrollo de esta competencia bajo el costo de no desarrollar otras tareas que pudieran tener un mayor impacto en el puntaje de evaluación del desempeño académico del alumno en un ciclo escolar. |
| Palabras clave | Desempeño académico, impacto, comprensión lectora, alumno, escuela, tareas, competencia, rendimiento, vida escolar. |
